北京2015年5月11日电 /美通社/ -- “重新构想 -- 为每个人提供更好的教育”，这是今年哈佛大学中国教育论坛的主题。更好的教育什么样？怎样让更多的人体验到更好的教育？5月3日在哈佛讲坛上，北京市鼎石学校校长闵茂康给出了自己的思考。他阐述了“世界学校”的愿景，也介绍了正在积极向着这种愿景前进的鼎石学校。不少听众被深深吸引，论坛结束后还围住他追问不停，一些常春藤名校教育专业的学生甚至对毕业后加入鼎石表达出浓厚的兴趣。
向世界学习，为世界学习
闵茂康认为，每个国家的教育体制都相对狭隘，主要关注自身的利益和发展，如果营建“本地的世界学校”，引领数量众多的本地学校学生认识世界，培养他们积极看待人类差异的心态和向他人学习的强烈愿望，“向世界学习，为世界学习”，就是一种更好的教育。
闵茂康所领导的北京市鼎石学校，正在努力实践着这样的教育理念。支撑鼎石“世界学校”梦想的三座基石 -- 沉浸式中英双语课程、在寄宿环境中塑造学生的品德和社区归属感，在世界背景下培养学生对中国文化的热爱和对中国身份的认同。 “学生从鼎石毕业的时候，他们将中英文双语流利，不但能够进行日常对话，也能胜任学术探讨；有很多学生来自独生子女家庭，缺乏与伙伴共住一室的经历。在鼎石的寄宿环境下，他们成熟和成长的速度是惊人的！”闵茂康说。
他也特别说明了“中国”概念在鼎石的实现。“我们以中国为主线设计教学，把中国的语言、历史、文化和身份认同等内容融入各个年级的教学活动中…… 围绕‘中国主线’开展的各项教学活动也将提升学生们的批判性思考能力，让他们在全球金融、政治和文化领域的竞争中领先一步；并能激发他们对学习的热爱，对本国传统的尊重，对文化差异的包容，以及对学术卓越的追求。”
回中国去！
鼎石建设“世界学校”的愿景在论坛现场引起强烈的共鸣。演讲结束后，不少来自中国的留学生将闵茂康紧紧围住，追问各种问题。“我想，我讲到鼎石的时候，有两点引发了他们深深的共鸣。”闵茂康说，“一是鼎石坚持的‘为世界学习’的理念、用我们所学的知识改善周遭社区的理念，二是鼎石‘中国主线’体现出的、对‘中国概念’的坚定持守。”
这些热心的听众大都是来自哈佛、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学和范德堡大学等常春藤名校的华裔留学生。他们给闵茂康这位有着数十年国际名校管理经验的教育家留下了深刻的印象：“这些年轻人期待回到中国去、投身中国的教育事业的热情震撼了我！”一些优秀的年轻人甚至在论坛现场就对加入北京鼎石表现出极大的兴趣，将鼎石的介绍资料一抢而空。
一直以来，人们对中国教育事业的关注从未降温。推动有关中国教育的对话、科研、政策和实践的发展，为大家提供头脑风暴的平台，正是哈佛大学中国教育论坛的初衷。今年的论坛上各种意见观点激荡 -- 经济和教育的不平等对于未来的中国意味着什么？道德和品格教育难道只能是纸上谈兵吗？中国私立教育将去向何方？ ……矢志成为“世界学校”的鼎石，期待为探索中国私立教育的前路尽绵薄之力，为论坛带来了“为世界学习”和“中国情怀”的闪光。
