上海2020年7月31日 /美通社/ -- 近日，曼彻斯特大学中国中心成功举办了线上教育领导力大师讲堂系列讲座，吸引了来自中国教育界的逾百位专家和工作者参与，与此同时，这也标志着曼彻斯特大学又一在职学位课程 -- 国际教育领导力在职硕士正式进入亚洲，面向中国招生。
曼彻斯特大学的教育领导力顶尖学者，国际教育领导力在职硕士课程主任Alexander Gardner-McTaggart博士在活动中发表主题演讲，向与会者具体展示了全球化大环境下不断变化的全球教育格局，并重点阐述了领导力研究的前沿问题。
教师一直是社会上光辉而神圣的职业，长期以来，教师享有与医生和律师同等的地位。虽然。教师可能没有很多外在光环，也许与其他一些职业相比缺少了某种身份认同或竞争力，但教书育人在推进社会进步的伟大事业中扮演着越来越重要的角色，它仍然是对全人类最有影响力的职业之一 -- 这使得教育领导力的地位至关重要。
国际教育领导力在职硕士课程主任Alex Gardner-McTaggart博士指出：“教育领域领导力更为独特，它不同于商业或其它组织形式内的领导力。在曼彻斯特大学，我们的目标是赋予教育领导者权力，让他们能够以共情能力和竞争力，在全球化的教育空间中面对严峻的挑战。”
全新登陆亚洲的国际教育领导力在职硕士课程将其学术研究视角聚焦于从起步到高阶的教育领导力，面向从幼儿园到高等教育的教师、系主任、校长及校董事会成员。课程将采用高度灵活的授课模式，通过线上授课+线下学术研讨会相结合的形式，惠及更多来自不同国家和地区的教育管理者及未来领袖，旨在培养具备国际视野的教育管理者和有远见的行业领导者。
曼彻斯特大学中国中心主任傅潇霄女士表示：“中国中心非常荣幸，将为身在亚洲的教育行业精英带来全球顶尖的教育领导力课程。相信灵活的课程设计将为来自世界各地的未来教育者提供一个崭新的平台，让正处于事业上升阶段的教育工作者得以工作、深造两不误。”
教育领导力思考与探析
人们都会记得自己在最喜欢的老师，尤其是那些在求学时对自己产生重要影响的老师，这就是教育工作者的地位的独特之处 -- 他们通过对人类的影响（下一代的儿童和年轻人）来推动世界的发展。
教育界的领导者具备高度的责任感，同时拥有智慧、远见和共情力，来影响、激励那些和他们有着共同职业目标的教师们。尽管大部分有关领导力的派系和理论通常由企业主导，并且往往侧重于管理效率和有效性，但是教育领导力的重点则是在于理解知识和影响力的力量。
当资深的教育工作者思考他们职业生涯的未来发展计划时，他们往往会思考领导力的作用。这是因为他们愿意承担更多责任，或是擅长管理、与他人沟通，亦或是期望获得更高的报酬。而另一部分人可能更注重个人发展，希望学习获得更多可迁移技能从而转换职场跑道，进入其他行业。
独特的领导力挑战
教育领导力却有着独特之处，并揭示了行业中独有的挑战。领导力的本质影响他人，然而教育行业领袖必须顺应教育需求和职责。
这是因为教育与商业、军事甚至医疗保健等行业不同，教育领导人面临的责任是培养充满活力具备开拓性的心智、个性的年轻一代，并负责将他们培养成世界公民。这些孩子们所作的选择，他们的价值观、政治立场，以及他们如何选择自己的未来，将有助于推动世界的未来发展。
作为未来的教育领袖必须牢记，学校与工厂或企业不同。教书育人能够培养年轻一代、或是成年人，帮助他们在特定领域获得新的知识和技能，形成社会“公民”并帮助，从而影响人类社会的发展。教育并不是简单地传递教学内容而是育人。教育是重要地社会实践，因为它与社会中的人息息相关。
前沿思维，培养国际教育领袖
校园是社会的镜子，今天，人们开始更多地思考可持续发展的未来，同时也更清晰地意识到社会文明的脆弱性。教师的职业价值被广泛认可，社会地位也越来越高。2020年席卷全球的新冠疫情也揭示了贫困、资源不平等和气候变化等全球挑战，并向人们提出了一个问题 -- 如何让年轻一代为未来做好准备，寻求可持续的发展和生活？
Alex Gardner-McTaggart博士分享道：“作为曼彻斯特大学环境、教育与发展学院的一部分，我们已经着手研究这些全球性的问题和挑战。”
广义的领导力往往代表着权力和力量，同时，也需要追随者；然而在不同环境中“执行”领导力时，展现了更复杂的多样性。教育行业的领导力并不简单局限于 “正确”或“强大”；教育从业者领导力的获得需要长期的付出和积累，就教育管理这来说，在错误中学习、认知自身的弱点是领导者在学习提升过程中的必经之路。
Alex Gardner-McTaggart博士向与会者提出了这样的问题：“领导力通常与权力相关，然而，在教育领域，领导者应该是思想者、决策者还是管理者？”
这就是曼彻斯特教育学院将知识视为力量的地方，因为知识的创造者会为我们带来新的启发，并因此引导我们的领导实践。
在课程介绍环节， Gardner-McTaggart博士分享道：“我们全新的国际教育领导力在职硕士课程将带领学生共同探究这些议题 -- 权力在哪里？教育领导者应当如何合理使用自己的权力并避免滥用？应该如何构建公平的权力竞争环境？”
他进一步强调：“领导力并不是与生俱来的品质，而是能够通过学习、发展和培养能够获得的技能。在教育机构中，我们致力于培养更多领袖型人才，将传统的‘命令式’领导逐步转变为更具学院风格的‘授权式’领导，从而能够更有效地带领更多具有职业使命感及智慧的教育工作者，在自己的岗位上做出更积极的贡献。”
目前，曼彻斯特大学国际教育领导力在职硕士课程2021年2月班正式开启招生，欢迎有志于在教育领域收获更多建树和提升的职场人士加入，让曼彻斯特大学为您的事业发展注入全新的动力。
