北京2019年12月6日 /美通社/ -- 12月5日，在北京举行的“2019中国公益年会”上，新东方教育科技集团董事长俞敏洪被授予“2019年度公益人物”荣誉。
2019中国公益年会由《公益时报》发起并主办，是公益领域一年一度的盛会。在本次年会上，同时获得“2019年度公益人物”荣誉的还有艾路明、任志强、王巍、唐宁、朱嘉明等各界知名人士。
一个月前，俞敏洪受聘为贵州省黔西南州普安一中名誉校长，彼时，他在大山脚下的绿茵场上，向近4000名师生送上承诺和寄语。12月5日，俞敏洪面向各界公益人士发表演讲，分享了去农村中学当校长的心路历程，并表达了长期投身农村教育事业的决心。
“我为什么要去农村中学当校长”
俞敏洪说，他的人生经历过三个阶段，第一阶段是养活自己，第二阶段是养活家人，第三阶段，开始考虑为不认识的、需要帮助的人做些什么。这个观念推动了新东方公益事业的发展。
从兴建希望小学到培训乡村教师，俞敏洪和新东方从未停下提升乡村教育水平的步伐。在与农村孩子的接触中，俞敏洪发现，他们除了学业辅导，更需要的是激励，需要有人对他们进行深度关注。这就是他到农村当校长的初衷。
另外，当中学校长也是俞敏洪的理想。“我一生最大的愿望就是当一名中学校长，因为我认为高中三年可以改变人的一生。”俞敏洪希望与当地的老师一起，通过至少三年的努力，让更多的农村孩子进入中国优秀的大学，同时期待孩子们成为快乐、身心健康、视野开阔的人。
“学生开始叫我俞董事长，后来叫我俞校长、俞老师，现在开始叫老俞了。”农村出身的俞敏洪有信心和孩子们打成一片。他希望，“普安模式”试点成功后，还能够担任10到20所中学的名誉校长，涉及1万名高中生，并动员朋友们参与进来，影响更多的学校和学生。
俞敏洪的2019公益时钟
刚刚过去的11月，俞敏洪飞往贵州和西北，深入调研了当地农村教育现状，考察了他曾支持的“一校一梦想”、情系远山双师课堂等公益项目的落地情况，并写下了逾万字的考察记录。
2019年，是俞敏洪继续发力公益的一年。这一年，他通过现金捐赠、师资输出、对外合作、亲自帮扶等方式，助力贵州、四川、湖南等十余个省份的教育事业发展。年初至今，俞敏洪和新东方完成公益捐赠现金近2000万元。
今年2月，“新东方春蕾助学行动”启动，新东方捐赠500万元资助优秀乡村女童；4月，新东方启动乡村公益图书角项目，为甘肃舟曲、甘肃会宁、四川雅安等地中小学捐赠上万套最新英语、历史、文学、励志类图书；6月，俞敏洪通过北京新东方基金会向北京蓝图公益基金会捐赠200万元，支持青少年学习海洋科学相关知识；8月，新东方启动第十二届“烛光行动 -- 新东方教师社会责任行”，65位教师志愿者赴8个省份为近4000名乡村教师授课，搭建培训学习、提升能力的教学交流平台；10月，俞敏洪通过北京新东方公益基金会出资500万元，支持第12届中国大学生“自强之星”评选活动，树立当代青年榜样。
在把坚持多年的公益项目做好的同时，俞敏洪还不断探索更精准、有效，更有温度的教育帮扶模式。除了身体力行去农村中学当校长，“我的大朋友 -- 新东方乡村儿童一对一助学计划”的启动，也是他于年内落地的一大创新举措。
今年10月，北京新东方公益基金会从全国新东方优秀教师中遴选出500名教师志愿者，在俞敏洪的带领下，与来自西部乡村地区的500名儿童一一结对，开展长期帮扶，通过远程沟通、支教交流等形式，帮助乡村孩子提升学习成绩，发展核心素养，最终帮助他们考上大学，改变命运。
此外，俞敏洪还致力于联动业内更多资源，用科技助力教育均衡。2017年，新东方联手好未来，合资一亿元成立“情系远山公益基金会”，利用双师直播技术，将优质教育资源输送到远山贫困地区的学校。目前开展了小学和高中双师课堂项目，以乡村最紧缺的英语科目为主，并逐渐开拓其他科目。项目能够提升学生成绩，激发学习兴趣，并以“传帮带”模式，培养乡村教师队伍。经过两年的发展，情系远山双师课堂已深入全国71县的293所中小学，惠及2868名教师、3.6万名中小学生。
今年6月，新东方再次捐赠500万元支持情系远山公益基金会双师课堂项目。在结束贵州黔西南考察后，俞敏洪还将情系远山项目引入黔西南州，不久后，当地中小学就能享受来自一线城市教师的直播授课。
俞敏洪的公益行不局限于捐钱捐物，输出教育资源，走到哪里，他都希望把温暖和激励带到哪里。在贵州，他在普安一中的 “开学第一课”上面对4000名师生送上寄语，“首先，要认识到生命很精彩，主动去追求，就会收获更丰富的人生；其次，要让自己不断进步，不需要与周围人过分比较，找到自己的节奏去努力就可以；第三，坚持很重要，需要耐心，也需要方法。”
公益亦是一项需要方法，更需要耐心和坚持的事业。半个月前，俞敏洪在新东方26周年内部信里写道，“我会继续在孩子的全面成长教育、家庭教育、科技与教育结合、以及中国农村和山区的教育支持方面，多做点事情。尤其是最后一条，我发愿上心，努力投入。”未来，他将越来越多地在农村地区的教育中出现。
