儿童出版、教育和媒体公司Scholastic发布了《儿童与家庭阅读报告：第八版》。（美通社头条）。数据中的重要发现表明，随着年龄增长，儿童的阅读兴趣、频率和认知重要性持续下降，尤其是在9岁时出现明显下降，之后不再反弹，与此同时，数字活动显著增加。
调查结果显示，影响阅读频率的最大预测因素是儿童对阅读的兴趣和认为阅读的重要性，以及周围有阅读榜样，包括认为阅读重要并为孩子提供书籍的父母。
最新数据的一些重要发现包括：
1.儿童的阅读兴趣、频率和认知重要性（包括父母在内）随儿童年龄的增长而下降。
2.几乎一半的6-8岁儿童（46%）表示他们是经常阅读者（每周阅读五天或更多次），这一比例在9-11岁儿童中下降到32%，在12-14岁儿童中下降到21%，在15-17岁儿童中下降到15%。
3.半数学龄儿童（50%）认为阅读娱乐性书籍非常重要，然而，随着儿童年龄的增长，他们对阅读娱乐性书籍的重要性降低（6-8岁儿童中的64%对比12-17岁儿童中的43%）。
4.绝大多数父母（83%）认为他们的孩子读娱乐性书籍很重要，然而，随着儿童年龄的增长，父母更不太可能认为阅读很重要（6-8岁儿童的父母中的89%对比15-17岁儿童的父母中的67%）。
5.阅读榜样，特别是父母，是影响儿童阅读频率的重要因素。
6.除了儿童的兴趣和对阅读的价值观之外，影响阅读频率的最大预测因素是有一个认为阅读重要并为孩子提供书籍的父母或监护人，以及孩子生活中有喜欢阅读的人。
7.95%的儿童表示他们生活中有喜欢阅读的人，六成儿童（59%）表示他们生活中很多人或几乎所有人都喜欢阅读。
8.经常阅读者比不经常阅读者（每周读书不到一次）更可能说他们的生活中有很多人或几乎所有人都喜欢阅读（经常阅读者中的80%对比不经常阅读者中的26%）。
9.父母希望他们的孩子读更多的书，减少屏幕时间。
10.大多数6-17岁儿童的父母（82%）希望他们的孩子能多读书娱乐，这与2018年73%的父母相比有显著增加。
11.大多数6-17岁儿童的父母（86%）希望他们的孩子能做更多不涉及屏幕时间的事情，这与2018年80%的父母相比有增加。
12.自2018年以来，所有年龄段的儿童（6-17岁）的数字活动都有所增加，值得注意的是，6-11岁儿童越来越参与数字活动，如观看视频（2022年为81%，2018年为68%）、上网娱乐（2022年为53%，2018年为42%）、在任何电子设备上玩游戏或应用程序（2022年为84%，2018年为76%）以及上网上学（2022年为45%，2018年为34%）。（美通社头条）
