对话传播专家丨荟同学校陈秀芳：制作更多视频内容，更关注内容、时机、渠道三要素

很多的家长希望孩子在接受国际教育的同时，也不放弃中国本土文化的培养和熏陶。因此，国际化的双语学校越来越受欢迎。随着更多国际化学校开办，家长们选择更加丰富。除了课程创新，国际化学校的传播工作也不可或缺：有效的传播能让学校特质鲜明，使其具有灵动而有趣的形象，赢得更广泛的行业及家长们的认可。

为了与大家介绍国际化学校的传播实践，美通社采访了荟同学校（Whittle School & Studios）深圳校区市场传播总监陈秀芳，讨论2020年企业传播趋势变化、应对方案，包括尝试让学生们制作校园动态及学习经历的短视频等传播创新。

Q1 你认为2020年企业传播从内容生产到渠道推广等方面，有哪些重要的趋势变化，传播策略做了什么调整？ 

今年，线下活动和投放转线上比较明显。在疫情期间，线下活动无法正常办理，我们加重线上活动的频率如线上公益课程和全景式家庭分享系列活动。因疫情影响，经过我们深圳湾口岸的大型户外广告牌人流大减少，所以我们暂停了这方面的户外投放。

我们也感受到短视频的崛起，内部讨论了适当的视频内容制作及传播方向。我们后续制作更多视频内容，同时更关注内容、时机、渠道三要素。例如，荟同华盛顿校区师生在今年三月份用中文献唱一首《明天会更好》，插入新闻稿传递给45家视频平台和不同教育媒体，在搜索引擎和移动端获取更多推荐流量，引起26万曝光量。

我们也尝试让学生制作动画。两位深圳校区的学生在老师的配音下制作《小白兔》动画，配置拼音、汉字和英文，为华盛顿校区的学生展示了朗朗上口的中国儿歌，带来生动有趣的中文课。接下来我们也计划让学生参与学校宣传的短视频制作中。

Q2 学生制作短视频听起来很有意思，请问你们如何获取启发？

我们的主要传播对象是家庭，这不仅是家长，也包括学生。如果学校做针对学生的内容，可能会有“代沟”，而且不同于针对家长传播内容的基调。我们刚刚开始招募短视频社团成员，让视频导师携手学生进行视频拍摄和剪辑，培养学生的兴趣，后续输出校园动态及学习经历的短视频。我个人认为学生制作学校短视频，其立脚点和角度可能比我们团队做还更好！因为他们了解同龄人喜欢看什么。同时，这也将放进学生个人档案作品集，有助于未来大学升学。

Q3 你之前在铂尔曼酒店工作，跨行过后有什么感触和传播人分享？

我有两点和大家分享：第一，不论什么行业的传播，清晰的定位及精确的受众洞察特别重要。建议跨行传播人先了解新公司在行业中的定位，再细分传播群众画像，了解他们是谁，怎么影响他们，他们关注什么渠道，定制针对不同受众的综合传播方案。第二，不断学习，拥抱改变，是每个传播人应对行业变化的必备素质。荟同团队来自不同专业背景，他们身上有很多值得我去学习的地方。我在不断自我总结，思考如何通过传播引发产品和品牌对企业发展的积极影响。

受访企业传播专家

中山大学EMBA, 具有14年市场传播与营销经验，曾在雅高酒店集团旗下的铂尔曼酒店Pullman从事品牌传播及市场营销工作，2017年加入荟同学校。

荟同深圳校区位于深圳前海，于2019年9月开学，服务于幼儿园到中学全年龄段的学生及其家庭，实行小班制的教学。学校目前有近千名学生，汇集世界前沿教育资源及成果，提供以中西融合性的双语课程、个性化学习、跨学科的项目制学习为特色的基础教育。

编辑：美通社内容总监 陈俊勋